劉建基

 

世新大學英語系教授

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     現今學術界已進入跨學科、跨領域研究的年代，「文化翻譯」、「全球化」、「跨（國）文化流動」，在人文社會學科中仍是火熱的研究議題。約莫在西元2000年，當這些相關議題開始發酵，蓄勢待發時，邱漢平教授是國內少數能體察、洞悉這波學術浪潮的學者。他邀集不同領域的學者，先後向「國科會」（後更名為「科技部」）提出二個整合型計畫，名稱分別是「翻譯、文學研究，與文化翻譯」與「建構批判性的跨（國）文化流動研究」。這二個整合型計畫，對當時國內保守的翻譯研究與文學研究而言，頗富前瞻性、前衛性。受其盛情之邀。我有幸參與這二個整合型計畫，開啟了我近二十年的翻譯理論與跨文化研究。

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    第一個整合型計畫結合了當時國內文學、文化、翻譯學界的多位學者，透過定期集會討論，激盪出不同的火花。邱老師在2000年的《中外文學》的〈前言：翻譯理論與文學研究〉提到他的整合型構想：翻譯研究「能夠吸取當代文學理論的精華，提升理論的層次，同時文學研究者亦可從翻譯理論及翻譯相關問題的思索，增進其文學研究的深度。」誠哉斯言！這個洞燭機先的整合型計畫，的確啟發了不少學者，讓國內的翻譯理論研究逐步跨入文學、文化理論，並涉足「文化翻譯」的耕耘，與國際學術接軌。

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     第二個整合型計畫主要是因應「全球化」對學術研究的衝擊，探討新情境下的文化生產、消費及運作機制，並開拓新興學術領域的研究。這個整合型計畫對對外文學門最大的貢獻，即是將「全球化」與「跨（國）文化流動」議題納入文學研究之範疇，拓展了文學研究的多元面向，如全球化趨勢中在地化的意義、全球化與後殖民論述、全球文化流動中的倫理議題、全球化城市的空間特性等相關主題。這些議題涵蓋全球化的許多重要面向，涉及的層面大多是全球化浪潮下才開拓出來的。

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    邱老師是學術的推手，學界的園丁，有他努力不懈的熱心灌溉，種子得以萌芽，四處開枝散葉。其對學術界的貢獻，功不可沒。

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     我們會永遠懷念他。